Autorytet czy autorytaryzm?
Dlaczego jednych nauczycieli uczniowie słuchają, nawet kiedy się z nimi nie zgadzają, a inni mają poczucie, że każdego dnia muszą na nowo walczyć o swoją pozycję?
„Jak budować autorytet nauczyciela?” to 2,5-godzinny warsztat dla rady pedagogicznej, który zaprasza do przyjrzenia się własnym doświadczeniom, relacjom z uczniami i sytuacjom, w których autorytet nauczyciela jest szczególnie wystawiany na próbę.
Nie proponuję zestawu technik na „zdobycie szacunku”. Punktem wyjścia są pytania, które wielu nauczycieli zadaje sobie w codziennej pracy.
Dlaczego mnie szanują? Dlaczego czasem nie?
Każdy nauczyciel zna sytuacje, w których kontakt z klasą układa się niemal naturalnie. Uczniowie słuchają, reagują na granice, podejmują rozmowę i nawet przy różnicy zdań można pracować razem.
Są jednak również momenty, kiedy pojawia się zupełnie inne doświadczenie: podważanie decyzji, testowanie granic, brak reakcji, napięcie albo poczucie, że formalna rola nauczyciela przestaje wystarczać.
Co właściwie sprawia, że nauczyciel staje się dla ucznia osobą, której zdanie ma znaczenie?
Pytania, które warto sobie zadać
- Kogo dzisiaj uważamy za autorytet?
- Czy nauczyciel nadal może być autorytetem dla młodego człowieka?
- Czy uczniowie mnie szanują, czy tylko respektują moją funkcję?
- Gdzie kończy się wymaganie, a zaczyna autorytaryzm?
- Dlaczego w jednej klasie mój sposób pracy działa, a w innej nie?
- Co robię, kiedy uczniowie zaczynają podważać moje decyzje?
- Czy można być wymagającym i jednocześnie budować dobrą relację?
- Co mogę zrobić, kiedy czuję, że tracę autorytet?
Autorytet nauczyciela w codziennych sytuacjach
O autorytecie łatwo rozmawiać w sposób abstrakcyjny. Znacznie ciekawiej zaczyna się robić wtedy, gdy odnosimy to pojęcie do własnej pracy.
Co dzieje się, kiedy uczeń otwarcie się ze mną nie zgadza? Jak reaguję, kiedy ktoś kwestionuje moją decyzję? Co robię, kiedy klasa przekracza ustalone granice? Jak zachowuję się, kiedy sam popełnię błąd?
To właśnie w takich sytuacjach autorytet przestaje być teorią.
Czy zawsze widzimy całą sytuację?
Nauczyciel każdego dnia podejmuje wiele decyzji dotyczących uczniów, klasy i relacji. Często musi reagować szybko, nie mając pełnego obrazu sytuacji.
Czy zawsze widzimy to, co naprawdę się wydarzyło? A może czasami widzimy również własne doświadczenia, przekonania i oczekiwania?
Czasami warto sprawdzić nie tylko to, co widzimy, ale również sposób, w jaki patrzymy
Czy autorytet można zbudować?
Jeżeli nie istnieje jedna recepta na autorytet, pozostaje ważniejsze pytanie: na co nauczyciel rzeczywiście ma wpływ?
Warsztat zaprasza do przyjrzenia się własnej praktyce bez tworzenia obrazu „idealnego nauczyciela”. Nie chodzi o ocenianie uczestników ani przekonywanie ich do jednego stylu pracy.
Chodzi o możliwość zobaczenia własnych decyzji, reakcji i relacji z trochę innej perspektywy.
A czasami właśnie taka zmiana perspektywy pozwala zauważyć coś, czego wcześniej nie było widać.
Z czym uczestnicy wychodzą z warsztatu?
- z pytaniami dotyczącymi własnego sposobu budowania autorytetu
- z bardziej świadomym spojrzeniem na własne doświadczenia nauczycielskie
- z nową perspektywą na wybrane sytuacje z relacji z uczniami
- z większą świadomością własnego wpływu na relację
- pytaniami, które mogą stać się punktem wyjścia do dalszej rozmowy w zespole
- z własnymi odpowiedziami na pytanie, czym dla nich jest autorytet nauczyciela
Dla kogo?
Warsztat przygotowałem przede wszystkim dla:
- rad pedagogicznych
- zespołów nauczycieli i wychowawców
- pedagogów i specjalistów pracujących w szkołach oraz placówkach edukacyjnych
Informacje organizacyjne
Czas trwania
2 godziny 30 minut zegarowych
Forma
aktywny warsztat dla rady pedagogicznej
Charakter
refleksyjny, angażujący i oparty na pracy uczestników
Warsztat może zostać dostosowany do charakteru szkoły lub placówki oraz doświadczenia zespołu. Szkolenia realizuję na terenie całej Polski.
Powiązane warsztaty
A jak jest z autorytetem w Twojej szkole?
Jeśli chcesz zaprosić radę pedagogiczną do refleksji nad tym, jak buduje się autorytet nauczyciela, zapraszam do kontaktu. Omówimy potrzeby zespołu i możliwy termin realizacji.