Dociekania filozoficzne jako narzędzie edukacyjne i wychowawcze
Forma: Stacjonarne, warsztatowe
Czas trwania: 5 godzin dydaktycznych
Język szkolenia: polski
Grupa: do 12 osób
Dla kogo: dzieci i młodzież, nauczyciele, pedagodzy
Warunki szkolenia dostosowane do Twoich indywidualnych preferencji i potrzeb!
Dbamy o najwyższe standardy jakości!
O czym jest to szkolenie?
Czy dzieci potrafią filozofować? Oczywiście! Wystarczy stworzyć im przestrzeń do pytania, słuchania i myślenia razem – bez ocen i gotowych odpowiedzi.
To szkolenie pokazuje, jak w praktyce prowadzić dociekania filozoficzne z dziećmi i młodzieżą, budując ich refleksyjność, empatię, krytyczne i twórcze myślenie. To nie tylko rozwijająca forma pracy, ale też skuteczne narzędzie do wykorzystania na lekcjach i zajęciach wychowawczych.
Uczestnicy warsztatów uczą się:
- stawiać własne, autentyczne pytania
- rozmawiać z uważnością i szacunkiem
- myśleć samodzielnie, ale też wspólnie – bez rywalizacji
- odkrywać, że nie każda odpowiedź musi być oczywista lub jedna
- przyjmować różne punkty widzenia i szukać sensu w złożoności
Dla kogo?
👦👧 Dla dzieci i młodzieży – warsztaty są dostosowane do wieku uczestników (wczesnoszkolni, starsze klasy, szkoła średnia)
👩🏫 Dla nauczycieli i pedagogów – którzy chcą poznać metodę filozoficznych dociekań i wykorzystać ją w pracy dydaktycznej lub wychowawczej (np. na lekcjach etyki, języka polskiego, godz. wychowawczej, filozofii)
W razie potrzeby prowadzę szkolenie ukierunkowane specjalnie na nauczycieli, chcących wdrożyć tę metodę do swojej praktyki edukacyjnej.
Program szkolenia – nasze cele:
- Przekazanie uczestnikom aktualnej i praktycznej wiedzy o dociekaniach filozoficznych
- Rozwinięcie konkretnych umiejętności potrzebnych w pracy z dziećmi i młodzieżą
- Usystematyzowanie dotychczasowych doświadczeń pedagogicznych
- Podniesienie kompetencji zawodowych nauczycieli i wychowawców
- Wzbudzenie kreatywności i refleksyjnego podejścia do edukacji
- Umożliwienie wymiany doświadczeń i inspirujących praktyk
- Budowanie postawy otwartości, dialogu i chęci dalszego rozwoju
Dlaczego warto?
Bo dzieci nie tylko mogą filozofować – one potrzebują tego, by świat był mniej oczywisty, a bardziej zrozumiały.
A nauczyciele i wychowawcy potrzebują narzędzi, które rozwijają młodych ludzi nie tylko intelektualnie, ale też emocjonalnie i społecznie